niha skúma hranice bulváru na Slovensku, ich prekročenie z etických princípov. Slovenský text
Predmetom našej práce budú obrazy vedy. Slovo obraz môže mať niekoľko významov, obraz však vždy niečo (vec, udalosť, nejakú realitu) zobrazuje tak, aby sa to (niečo) dalo identifikovať. To sa dá dosiahnuť viacerými spôsobmi ako napr. určením reprezentatívnych znakov (rysov) toho, čo sa zobrazuje opísaním jeho celkového tvaru, súčastí a vzťahov medzi nimi, určením jeho zákonov alebo opísaním
Dozrel čas na vyhodnotenie následkov jedného z najväčších prevratov v dejinách ľudstva.
Cieľom učebného textu je uviesť čitateľa do základných problémov filozofie náboženstva. Práca je určená študentom filozofie, ale môže slúžiť aj ostatným záujemcom o humanitné vedy.
Svet sa dnes zásadne mení. Ak sme pred niekoľkými storočiami začali svetu vtláčať svoju vlastnú ľudskú pečať, dnes sa situácia mení v tom, že niektoré naše výtvorysa osamostatnili a začali dnes preberať iniciatívu. Ak sme niekedy menili svet na náš obraz, dnes je to naopak - svet vrátane nášho ľudského sveta, v dôsledku ich formačného vplyvu stráca ľudské meradlá. Určujúcou "prírodnou silou" sa
Od čias Immanuela Kanta vo filozofickej tradícii zaznieva myšlienka o subjektívnej transformácii objektívnej reality, spočiatku na úrovni poznávacích schopností človeka, neskôr jazyka. V súčasnosti sa táto transformácia skúma už komplexnejšie a zahrňuje aj prostriedky masovej komunikácie... Z obsahu: Masmédiá v epistemologickom rámci vedecko-technologickej civilizácie Predmet komunikácie a
Čo je mystika? Aké sú jej špecifiká? V čom spočíva podstata duchovného života? Na otázky tohto druhu odpovedá predkladaná štúdia. Autor osobitne tematizuje fenomén mystickej kontemplácie. Na základe porovnania učenia Oblaku nevedenia, zásadného diela stredovekej kresťanskej mystiky, a Ramanu Maharšiho, najvýznamnejšieho novodobého predstaviteľa védantickej duchovnej tradície, formuluje originálne
Informačne obsažná, ale pritom prehľadne a zrozumiteľne napísaná publikácia sa pokúša priviesť čitateľa na stopu odpovede na odvekú ľudskú otázku Kto sme, odkiaľ prichádzame, kam ideme. Autor v nej kategorizuje obsiahlu bázu poznatkov o človeku, pochádzajúcich z arzenálu širokého spektra vedných disciplín a názorových prúdov filozofického myslenia. Výsledkom uvedenej inventarizácie a
Cieľom práce je uviesť čitateľa do základných tém a problémov filozofickej antropológie. Je spracovaná ako učebnica určená najmä študentom filozofie a filozofických disciplín.
Slovník je spracovaný ako študijná a pracovná pomôcka pre príslušníkov rezortu ministerstva obrany, ozbrojených síl SR, pre študentov vojenských akadémií a ďalším záujemcom, ktorí o túto problematiku prejavia záujem. Svojim rozsahom nie je vyčerpávajúci. Slovník svojim obsahom prispieva k pokroku a rozvoju odbornej terminológie, pomáha zvyšovať jazykovú kultúru v armáde a prehlbovať vzdelanie. V
Cieľom knihy je predchádzanie možnej stagnácii a podvýkonnosti udetí, ktoré vznikajú ako dôsledok neadekvátnej podpory jednotlivých stránok osobnosti a neprimerane náročných podnetov v edukačnom prostredí, vzhľadom na špecifickosť ich vývinu (akcelerovaný vývin, nerovnomerný vývin). Kniha je určená učiteľkám a pedagogickým pracovníkom v predškolských zariadeniach, študentom odborov predškolská a
Obsah 1 Parciálne diferenciálne rovnice a matematické modelovanie..10 1.1 Zákon zachovania hmoty . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 1.2 Rovnica vedenia tepla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 1.3 Rovnica priečneho kmitania struny . . . . . . . . . . . . . . . 18 1.4 Black – Scholesov model . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 2 Klasifikácia a rád parciálnych
Publikácia obsahuje výroky a heslá vynikajúcich i slávnych tvorcov vo vede, technike, kultúre a umení, v politike, organizácii a riadení, výroky vedcov, spisovateľov, výtvarníkov, hudobníkov a pracovníkov ďalších profesií. Ide o ľudí, ktorí prispeli k pokroku ľudskej civilizácie. Výroky sú presvedčivé, lebo vyvierajú zo samotnej podstaty tvorivého diela, z procesu a výsledkov tvorby.
Autor knihy pracuje ako vedúci Centra výchovnej a psychologickej prevencie a má mnohoročné profesionálne skúsenosti vo vzdelávacej, výchovnej a kultúrno-výchovnej práci s mládežou.
Kniha je venovaná problematike praktického usudzovania a jeho úlohe vo vysvetlení a chápaní ľudského konania. Práca chce ukázať, ako sa táto problematika vyvíjala v dejinách ľudského myslenia, najmä filozofie a metodológie sociálnych vied. Nejde však o dejiny, ale o typológiu, o jej priblíženie. Priblíženie aj prostredníctvom takých autorov, ako sú napr.: Aristoteles, Hume, Kant, Hegel, Marx,
Autor humorným spôsobom hovorí o najdôležitejších postavách a udalostiach týkajúcich sa slovenských dejín. Vtipné historky oživujú ešte vtipnejšie perokresby, ktorými je text okorenený. Aj o veciach vážnych možno hovoriť s úsmevom. To je hlavný zámer autora tejto knihy. Veríme, že sa čitateľovi bude páčiť.
Kniha pojednáva o vývoji slovenskej spoločnosti na pozadí základných dejinných trendov 20. storočia. Rozhodujúcim procesom tohto obdobia bolo súperenie politicko-ekonomických blokov o svetovú moc. Išlo však aj o úsilie spoločností nachádzajúcich sa na periférii a poloperiférii vyrovnať sa krajinám centra, o štátnu a národnú emancipáciu a o nové postavenie jednotlivca vo vzťahu k historicky
Kniha nadväzuje na úspech predchádzajúcich vysokoškolských učebníc Základy učiteľskej psychológie a Základy učiteľskej pedagogiky. Hlavným zámerom knihy je konkretizovať pedagogické a psychologické poznatky tak, aby sa mohli účinne aplikovať v praxi. Je určená všetkým učiteľom, výchovným a pedagogickým pracovníkom. Podáva teoretické poznatky z oblasti využívania voľného času žiakov, spolupráce
Estetický slovník je slovníkom estetiky ako vednej disciplíny. Je určený estetikom, filozofom, kultúrológom a odborníkom v ďalších humanitných vedách, učiteľom humanitných predmetov na všetkých stupňoch škôl, študentom vysokých škôl v týchto odboroch, záujemcom o dejiny umenia a o interpretáciu umeleckých diel, pracovníkom v umeleckom biznise a podobne. Nie je písaný temným vedeckým jazykom, ale