Publikace se zaměřuje na problematiku integrované tematické výuky / Highly Effective Teaching (ITI/HET) v kontextu praxe založené na důkazech, tedy vzdělávání založeného na nejlepších dostupných vědeckých důkazech. V teoretické rovině monografie přináší podrobné vysvětlení modelu ITI/HET a jeho zasazení do širšího kontextu inovací ve vzdělávání a konceptu praxe založené na důkazech. V empirické
Publikace se zaměřuje na problematiku integrované tematické výuky / Highly Effective Teaching (ITI/HET) v kontextu praxe založené na důkazech, tedy vzdělávání založeného na nejlepších dostupných vědeckých důkazech. V teoretické rovině monografie přináší podrobné vysvětlení modelu ITI/HET a jeho zasazení do širšího kontextu inovací ve vzdělávání a konceptu praxe založené na důkazech. V empirické