Táto Čítanka vznikla, aby pomohla zlepšiť prístupy učiteľov k čítaniu s porozumením. Mnohé súčasné čítankové texty nezodpovedajú spôsobu reči detí tejto vekovej kategórie a ich vnímaniu obsahu. V otázkach na porozumenie textu sa dáva priestor na rozvoj myslenia. V hlavách detí môže prebiehať analýza, syntéza, porovnávanie, abstrakcia, konkretizácia, generalizácia, indukcia, dedukcia, analógia a